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Les webinars Learn @ Home sont devenus Learn Everywhere : retour sur les épisodes précédents !

 

Pendant le confinement de 2020, nous avons voulu continuer à donner la parole à nos partenaires et à nos clients. Nous souhaitions continuer à mettre en valeur notre écosystème de partenaires, grâce à qui nous pouvons proposer à nos apprenants une offre de contenus de formation en ligne toujours plus innovants, variés et divertissants. C’est ainsi que Learn @ Home est né. Des webinars pour réfléchir et aller plus loin, sur le télétravail, les biais cognitifs, les prospectives, le « monde d’après »… Mais aussi sur le futur des compétences, sur des thématiques qui nous sont chères, qui sont chères à nos partenaires, et qui sont traitées dans notre catalogue de cours.

À l’heure du déconfinement, Learn @ Home est devenu Learn Everywhere. Retour sur les épisodes précédents !

Learn @ Home Épisode 1 : Comment perpétuer les rituels de l’agilité à distance ? L’exemple du feedback

Webinar Learn at Home épisode 1

Avec Claudio Vandi, Directeur Pédagogique de Numa.

Numa est un des auteurs partenaires de Coorpacademy avec lequel nous avons co-édité les cours L’agilité en action et L’organisation apprenante. 

Dans nos environnements en pleine accélération et digitalisation, l’amélioration continue de nos pratiques de travail individuelles et collectives est clé. Et ce, d’autant plus que télétravail et management à distance se généralisent – à marche forcée avec les mesures de confinement liées au Covid-19. Comment dès lors réussir à perpétuer les bons rituels de management agile dans un contexte de travail à distance ?

Faites du feedback à distance un des piliers de l’agilité de votre entreprise !

Vous souhaitez en savoir plus sur la pratique du feedback à distance, avec Claudio Vandi, Directeur Pédagogique de Numa ? C’est par ici !

Learn @ Home Épisode 2 : Comment rester sain de corps et d’esprit en télétravail ? Techniques pour tous

Learn at home épisode 2 Yogist

Avec Anne-Charlotte Vuccino, Fondatrice de Yogist – Well at Work.

Plus digitalisés et sédentaires que jamais, traversant une période inédite, comment se préserver, rester sain de corps et d’esprit et garder son efficacité au travail ?

Anne-Charlotte Vuccino, fondatrice de Yogist et spécialiste de la prévention santé au travail, vous propose son expertise et ses conseils très concrets pour lutter contre la fatigue du télétravail. Elle est une des auteurs partenaires de Coorpacademy avec laquelle nous avons co-édité le cours Les 5 minutes Yogist® pour être Bien au Bureau.

Au programme de ce webinar :

  1. État des lieux sur le bien-être et la santé au travail, les missions de Yogist et Coorpacademy
  2. Démo live et exercices menés par Anne-Charlotte, fondatrice de Yogist
  3. Échanges conviviaux et questions en direct pour tous !

Douleurs de dos ? Yeux fatigués ? Suivez ce lien pour découvrir trois exercices pratiques pour rester sain de corps et d’esprit en télétravail, avec Anne-Charlotte Vuccino, Fondatrice de Yogist – Bien au bureau.

Learn @ Home Épisode 3 : Comment éviter les pièges du télétravail et en tirer le meilleur parti pour l’avenir ?

Learn at Home épisode 3 management

Avec Lomig Guillo, Rédacteur en chef de Management Magazine.

Pour le 3ème épisode de la série Learn At Home de Coorpacademy, Management Magazine vous propose un webinar sur les pièges du télétravail et son impact futur.

Télétravail ne veut pas dire travail solitaire, ou travail continu. Si les frontières se floutent entre vie pro et vie perso, si la distance physique est bien là, de nouveaux réflexes, de nouveaux équilibres personnels et collectifs sont à installer. Comment alors échapper aux pièges du télétravail et en tirer le meilleur parti pour l’avenir ?

Lomig Guillo, rédacteur en chef de Management fait le point sur les pratiques concrètes et les outils à mettre en place en termes d’organisation et de management (bienveillant !). Il détaille comment la culture d’entreprise et ses valeurs pourront être transformées de l’intérieur.

Oui, le télétravail amène son lot de pièges… Découvrez comment les éviter avec Lomig Guillo, Rédacteur en chef de Management Magazine, en cliquant ici !

Learn @ Home Épisode 4 : Maîtriser les biais cognitifs à l’heure du déconfinement

Learn Everywhere 4 Maîtriser les biais cognitifs à l'heure du déconfinement

Avec Olivier Sibony, auteur, professeur de stratégie affilié HEC Paris.

Les biais cognitifs sont partout, reconnus mais encore méconnus. Ce sont des réflexes inconscients de raisonnement, des filtres qui s’appliquent aux informations que nous traitons et qui impactent nos décisions, même les plus importantes, au risque de nous éloigner de la réalité et de commettre des erreurs.

Or, à lheure du déconfinement, où l‘incertitude est forte, mais où grand nombre de décisions parfois stratégiques doivent être prises, nous aurions envie et besoin de maîtriser la qualité de nos raisonnements.

Nous sommes d’ailleurs plus exposés à certains biais durant cette période. Quels sont-ils et comment adopter les bonnes postures de réflexion et de prise de décision ? Augmentez vos chances de prendre les bonnes décisions grâce à ce webinar.

Olivier Sibony, professeur affilié HEC Paris et spécialiste de stratégie, a déjà co-édité deux cours avec Coorpacademy : Maîtriser ses biais cognitifs pour mieux déciderRésoudre des problèmes complexes avec la méthode 4S.

Découvrez certains biais cognitifs qui ont marqué la crise du Covid-19 en suivant ce lien !

Learn Everywhere Épisode 5 : La possibilité d’une nouvelle entreprise. Les nouvelles organisations, collaborations et valeurs de l’entreprise de demain

La possibilité d'une nouvelle entreprise Learn Everywhere 5

Avec Thierry Keller, Directeur des Rédactions chez Usbek & Rica.

La période du confinement a mis en lumière des capacités parfois insoupçonnées au sein des entreprises. C’est le moment de faire le point sur ce que l’entreprise a réussi à faire et sur ce qui pourrait être pérennisé et développé.

Se dessine ici la possibilité d’une nouvelle entreprise qui s’appuierait sur de nouvelles :

  1. Organisations (les temps et lieu de travail, le travail en équipe, le rapport au travail)
  2. Collaborations (l’open innovation, les « makers », la créativité)
  3. Valeurs (le sens du travail, les valeurs de l’entreprise, les nouveaux indicateurs de performance)

Pourquoi ne pas prendre 30 minutes maintenant pour penser demain ?

Thierry Keller, directeur des rédactions d’Usbek & Rica, le magazine qui explore le futur, mène cette réflexion sur l’entreprise de demain, ses enjeux et possibilités dans ce monde bouleversé !

Usbek & Rica est un partenaire de contenu de Coorpacademy spécialisé en prospective, notamment pour les entreprises, avec lequel nous avons co-édité deux cours : Des robots et des hommes, Les promesses des bio-technologies.

Learn Everywhere Épisode 6 : La nécessité de la formation en temps de crise avec PwC France

Learn Everywhere 6 La nécessité de la formation en temps de crise

Avec Murielle Navarre, Head of Talent & Development chez PwC France.  

Murielle NavarreHead of Talent & Development chez PwC France et Jean-Marc Tassetto, co-founder et CEO de Coorpacademy, partageront leurs points de vue et leurs expériences concrètes sur la nécessité de la formation en temps de crise :

  1. Quels sont les retours d’expérience de la période de confinement chez PwC ?
  2. Comment cette période de crise accélère la transformation des entreprises et du travail ?
  3. Comment la formation est un vecteur de cette transformation ?

Découvrez le replay en suivant ce lien !

Learn Everywhere Épisode 7 : Tous les contenus ne se valent pas

Avec Medhi Tounsi, Senior Regional Director Europe chez OpenSesame

Arnauld Mitre, co-fondateur et CEO de Coorpacademy, et Medhi Tounsi, Senior Regional Director Europe chez OpenSesame, explique en 30 minutes comment le contenu premium va améliorer le taux d’engagement de vos formations en ligne.

Retrouver le replay ici.

Learn Everywhere Épisode 8 : La créativité, c’est l’intelligence qui s’amuse avec Luc de Brabandere

Avec Luc de Bradanbere, Fellow du BCG et fondateur de Cartoonbase.

La meilleure manière d’avoir de bonnes idées, c’est d’en avoir beaucoup. Walt Disney l’avait bien compris. Il envoyait un dollar à quiconque lui envoyait une idée, quelle qu’elle soit !

Luc de Brabandere, Fellow du BCG et fondateur de Cartoonbase, et Armelle Lavergne, Directrice du Contenu chez Coorpacademy, échangent sur la créativité :

  1. Qu’est-ce que (réellement) la créativité ?
  2.  Comment rester créatif sous contrainte ?
  3. Quelles méthodes pour être créatif ?

30 minutes pour s’amuser intelligemment

Learn Everywhere Épisode 9 : L’Agilité à l’échelle : déployer l’agilité à toute l’organisation

 

Avec Anselme Jalon, Managing Director et Partner chez FABERNOVEL

La crise que nous avons traversé en 2020 a mis à l’épreuve l’agilité des organisations et des salariés, et accéléré les transformations. Dans ce contexte, comment permettre le déploiement de l’agilité à l’échelle de l’organisation toute entière ?

C’est le sujet abordé dans le webinar Learn Everywhere – Épisode 8, avec Armelle Lavergne, Directrice de Contenu Chez Coorpacademy et Anselme Jalon, Managing Director et Partner chez FABERNOVEL :

  1. Qu’est-ce que l’agilité à l’échelle ?
  2. Comment la mettre en place ?
  3. À quoi ça ressemble ? (exemples concrets d’entreprises)

Regarder le replay du webinar 

Learn Everywhere Épisode 10 : Savoir utiliser la data pour mieux décider et manager au quotidien

 

Avec David Jestaz, vice-président de l’Université Faurecia et de la transformation RH groupe

David Jestaz, Vice-président de l’Université Faurecia et de la transformation RH du groupe, partage son point de vue et explique en quoi inclusion et diversité sont devenus un enjeu majeur de la transformation culturelle des Entreprises. Interviewé par Jean-Marc Tassetto, co-fondateur de Coorpacademy, il reviendra sur les actions engagées pour construire une culture inclusive et faire de toutes les formes de diversité autant d’opportunités au sein de Faurecia en particulier.

Replay disponible sur votre plateforme Coorpacademy dans la playlist « Webinar Learn Everywhere »

Learn Everywhere Épisode 11 : Savoir utiliser la data pour mieux décider et manager au quotidien

 

Avec Penelope Bellegarde, fondatrice de The Data Touch et intervenante à HEC Paris

La data est partout, en quantité quasi illimitée ! Toutes ces données sont potentiellement riches d’enseignements, et susceptibles d’impacter beaucoup de nos décisions, dont les plus stratégiques.

Dans ce webinar, Penelope Bellegarde, fondatrice de The Data Touch et intervenante à HEC Paris, nous donnera les bases pour savoir utiliser la data au quotidien :

  1. Comment faire parler la data ?
  2. Comment la rendre actionnable pour ses missions, pour son équipe et pour son entreprise ?

La Data en pratique et pour tous !

Learn Everywhere Épisode 12 : L’essor de l’audiolearning

Avec Ichraq Rachdaoui, Business Development Manager chez notre partenaire Bookboon

Le format audio et les podcasts connaissent une croissance exponentielle depuis une décennie, et leur consommation a bondi lors des confinements. Côté production, c’est l’effervescence : plus de 135 000 podcasts éducatifs ont été produits en 2020 !

Dans ce webinar, Armelle Lavergne, Directrice de Contenu Chez Coorpacademy présente avec Ichraq Rachdaoui, Business Development Manager chez notre partenaire Bookboon, premier éditeur européen de contenus audio pour les pros, toutes les tendances et bénéfices de ce nouveau format qui fait tant de bruit :

  1. Pourquoi l’audio est un format qui plaît tant
  2. Les bénéfices du format audio dans l’apprentissage
  3. Les exemples d’audiolearning déjà lancés avec succès en entreprise.

Découvrir le replay du webinar

Learn Everywhere Épisode 13 : Restez à l’écoute !

Ces webinars sont aussi disponibles sur les plateformes de formation Coorpacademy, dans une playlist dédiée. Nous vous tiendrons au courant de la date et des intervenants pour les prochains webinars Learn Everywhere.

Pour ceux qui aiment les camemberts (et pas uniquement le fromage) : Trivial Pursuit, notre nouveau partenaire de co-édition de cours haut en couleur !

 

L’histoire commence à la fin des années 70, le 15 Décembre 1979. Par temps venteux, deux amis, le journaliste sports Scott Abbott et le photographe pour la Gazette de Montréal Chris Haney, passionnés de jeux de plateau, décident de se lancer dans une partie. Jusque-là, rien d’extraordinaire.

Une joute verbale démarre alors entre nos deux acolytes. L’objet du débat : qui est le meilleur joueur des deux ? De fil en aiguille, d’argument en argument, une idée va germer dans l’esprit des deux amis lors de cette froide nuit canadienne…

Celle de créer leur propre jeu de plateau !

Après quelques échecs et ralentissements dans le développement, le jeu Trivial Pursuit, en 1984 seulement, fut vendu à 20 millions d’unités.

Quasiment 40 ans plus tard, ce jeu de culture générale – trivia en anglais – continue d’alimenter nombre de soirées ou d’après-midis en famille, entre amis, entre collègues.

Et, quasiment 40 ans après cette froide nuit canadienne, Coorpacademy a signé, à Paris, un partenariat de co-édition de cours avec Hasbro et Trivial Pursuit, pour proposer des cours en ligne Trivial Pursuit sur nos plateformes de formation digitale. 

Un partenariat loin d’être anodin

Ce partenariat avec Hasbro et Trivial Pursuit est loin d’être anodin. C’était le meilleur partenaire possible qui combinait notre volonté de traiter toutes les compétences douces existantes (et la culture générale en est une !) et notre recherche constante de formats innovants et divertissants, qui donnent envie d’apprendre et, surtout, qui font aimer apprendre.

Hasbro et Trivial Pursuit incarnent la quintessence même de notre vision de la formation : proposer une compétence douce, la culture générale, toujours utile pour se sentir bien en rendez-vous ou lors d’un déjeuner professionnel, d’une manière divertissante, relevant de l’entertainment. 

Nous avons donc publié le premier fruit de ce partenariat sur la catégorie Sciences et Nature (mieux connu sous le nom de camembert vert) le 22 juin. Le camembert bleu, la géographie, lui a emboité le pas une dizaine de jours plus tard. Le cours Divertissement sera publié le 27 juillet, les cours Histoire, Arts & Littérature en août, Sports & Loisirs en septembre.

À l’issue de ce programme, il vous sera possible de gagner un certificat spécial, reprenant tous les camemberts, pour vos connaissances en culture générale !

Rentrons dans le vif du sujet : comment ça marche, un cours Trivial Pursuit, sur une plateforme de formation digitale ?

Vous retrouvez bien entendu vos cours Trivial Pursuit dans votre catalogue de cours :

Catalogue de cours avec les cours Trivial Pursuit

Choisissons le camembert bleu, la géographie, qui vient d’être publié. Cela ressemble à cours classique, comme tous les cours que vous pouvez retrouver dans le catalogue Coorpacademy. La même interface, un niveau Base, Avancé, et Coach.

Dans le cadre de ce camembert, vous serez à l’issue du niveau Base capable  de :

  1. Replacer sur une carte des sites majeurs du Patrimoine mondial de l’Unesco.
  2. Connaître vos Sept Merveilles du monde sur le bout des doigts.

À l’issue du niveau Avancé, vous serez capable d'(e) :

  1. Épeler correctement Tenochtitlan et Popocatepetl
  2. Ne plus vous mélanger les pinceaux entre lac Rouge et mer Baïkal. Ah non c’est le contraire !

Enfin, à l’issue du niveau Coach, vous serez capable d'(e) :

  1. Connaître enfin les langues officielles des Fidji
  2. Étaler vos connaissances en matière de pays enclavés

Trois niveaux, des niveaux de difficulté croissants. Pour l’instant, rien de nouveau.

La différence avec un autre cours réside dans la structure des questions, ainsi que dans les modalités pour « valider » le cours. Chaque niveau va vous « poser » 16 questions de culture générale. Il n’y a pas de leçon, pas de vidéo. Chaque bonne réponse vous fait gagner 4 étoiles (comme dans n’importe quel cours) et il vous faut 10 bonnes réponses sur 16 minimum pour avoir accès au niveau suivant. Voilà un exemple de question :

Question Trivial Pursuit

Alors, lequel de ces pays a le plus de langues officielleS ?

C’est le Zimbabwe, avec 16 langues officielles ! En répondant à une question, que vous répondiez correctement ou non, vous aurez accès à ces deux éléments inamovibles de la pédagogie Coorpacademy. Le point-clé, et Le Saviez-vous ? Comme sur la capture d’écran suivante :

Point-clé et Le Saviez-vous

Voilà, vous savez tout ! Il ne vous reste plus qu’à jouer ces cours. Et c’est peut-être dans ce cadre-là que l’expression que nous utilisons régulièrement (jouer un cours, plutôt que le suivre, pour la dimension relevant de l’entertainment que nous essayons de rajouter à tous nos contenus de formation) prend le plus son sens. 

À vous de jouer !

TRIVIAL PURSUIT, the associated logo, the distinctive design of the game board, trivia cards, game tokens, and scoring wedges are trademarks of Hasbro and are used with permission. © 1981, 2020 Hasbro. All Rights Reserved. Licensed by Hasbro.

Elo, qui est le meilleur ?

 

Savez-vous qui est cette personne et comment elle a réussi ?

Mark Zuckerberg

C’est Mark Zuckerberg, le co-fondateur et CEO de Facebook. Le film de David Fincher, The Social Network, nous montre son ascension fulgurante, d’étudiant à Harvard à la création du réseau social le plus utilisé du monde. Zuckerberg nous est décrit dans le film comme une personne n’ayant pas d’affection particulière pour les gens et les filles en général. Avant Facebook, l’une de ses premières idées sera de créer Facemash, un système de classement des filles d’Harvard, dont il a récupéré toutes les photos.

Facemash©The Social Network

Dans le film, nous le voyons demander l’algorithme pour faire ce “tri”. Son associé, Eduardo Saverin, lui montre alors la formule, sur une vitre, à utiliser dans son algorithme de tri de la population féminine d’Harvard. On y voit alors une formule, un peu floue, derrière laquelle se cachera la méthode de calcul de Facemash. 

The Social Network

©The Social Network

Savez-vous ce qu’elle représente ? C’est la méthode de classement Elo, qui permet d’attribuer à chaque joueur un rang, un score. Elle est utilisée dans les jeux en un-contre-un, en particulier aux échecs. Nous allons voir dans cet article comment cette méthode fonctionne, ce qu’il se cache derrière la formule, et comment cette méthode de classement pourrait être utilisée chez Coorpacademy. 

TL;DR

ELO est un système de classement qui tend à ordonner un ensemble dans le temps. Plus le temps passe, plus l’ensemble est correctement ordonné. Le principe est de prédire le résultat d’une rencontre entre deux joueurs et de réaliser cette rencontre. Si la prédiction ne correspond pas à la réalité, on procède à un ajustement des scores des deux parties. Et on répète l’opération.

Comment ça marche ?

Prenons un classement existant de jeu d’échecs. Tous les joueurs ont déjà un score qui représente une estimation de leur niveau, c’est ce qu’on appelle la cote. Si un nouveau joueur veut rentrer, il lui faut une cote initiale. Aux échecs, elle est de 1200.

Formule Classement Elo

©The Social Network

Sur le schéma suivant, nous avons deux personnes, qui n’ont jamais joué l’une contre l’autre. Une personne est à 1200, une autre à 1600. Avec le calcul de la formule Elo que nous voyons dans le film The Social Network, nous pouvons calculer la chance de victoire de quelqu’un par rapport à un autre.

En appliquant la formule ci-dessus, nous avons calculé une probabilité de victoire.  

Là, nous savons que la personne avec 1200 points a 10 % de chances de gagner, quand l’autre personne (avec 1600 points), en a 90 %. 

Ensuite, nous comparons ce qui a été prédit et ce qui a réellement eu lieu lors de l’affrontement entre les deux joueurs. 

Par exemple, dans le premier schéma, le joueur violet a gagné alors qu’il n’avait que 10 % de chances de gagner. Il gagne 27 points, quand l’autre en perd 27. Le score des deux joueurs s’ajuste. Finalement, quand deux personnes s’affrontent plusieurs fois, si chacun gagne la moitié des parties, ils vont avoir exactement le même score, cela va s’équilibrer. S’il y en a un qui est beaucoup plus fort, il va être au-dessus de lui en termes de score, mais son score va stagner au bout d’un moment (nous le verrons plus tard dans l’article). 

Dans ce cas-là, c’est celui qui avait peu de chances de gagner qui gagne, donc qui remporte beaucoup de points (27). 

27 points

Dans le deuxième schéma, s’il perd, et c’est quelque chose qui avait été “prévu” à 90 %, il ne va perdre que 3 points. La probabilité de victoire influe sur le score et le gain de points final. 

3 points

Dans Facemash, l’idée de Zuckerberg représentée dans le film était de comparer les filles d’Harvard entre elles selon un degré de beauté. Si une fille est considérée comme “jolie” en affronte une autre considérée comme beaucoup moins “jolie”, et qu’elle gagne, c’était déjà prévu par la formule et son score va donc peu changer. Elle ne va pas beaucoup évoluer dans le classement. Si une fille considérée comme très “jolie” perd contre une fille considérée comme beaucoup moins “jolie”, les classements vont beaucoup évoluer. Cela aura été considéré comme une anomalie, et l’algorithme va donc tenter de rééquilibrer les forces, faire évoluer les personnes dans le classement pour tenter de “réparer l’anomalie”.

La formule écrite sur la vitre, dans le film, nous dit comment calculer cet Expected, la probabilité de victoire ou de défaite. 

Dans le cadre d’un jeu d’échecs, cela donne les formules suivantes. R étant le score actuel, E l’Expected, la probabilité de victoire ou de défaite. 

Classement Elo aux échecs

Globalement, cette méthode de calcul montre qu’en évoluant avec des gens de son niveau, voire sensiblement meilleurs – contre qui il est donc moins probable de gagner, nous évoluons beaucoup plus que lorsque nous jouons contre des adversaires beaucoup plus faibles. Cela se reflète sur le nombre de points gagnés, ou perdus, après chaque partie. 

Il y a aussi une valeur d’ajustement – qui définit la fourchette de gain ou de perte et qui est prise arbitrairement (K dans le schéma). Dans l’exemple précédent et le duel entre bonhommes vert et violet, le K est de 30. 27 points gagnés est donc quasiment le maximum de points que l’on peut gagner, et cela se reflète par les probabilités qui étaient au départ, de 10 % de chances de gagner pour la personne qui a effectivement gagné. Aux échecs, et dans beaucoup d’autres systèmes, K varie. Les premières parties d’un joueur utilise un K élevé de 40 pour positionner rapidement le joueur vers des scores de son niveau. Ensuite il diminue à 20 pour limiter les fluctuations.

C’est la théorie. Quand on l’applique sur une grande population et que nous les faisons s’affronter beaucoup (au départ, ils ont tous le même niveau, le même nombre de points), on va retrouver une répartition naturelle de toutes ces personnes sous la forme d’une  répartition en cloche (ou d’une courbe d’une fonction “normale”). Les gens qui ont le même niveau vont se regrouper naturellement. Les personnes très fortes ne peuvent pas évoluer à l’infini, auront moins de potentiels adversaires, et il est très dur de s’éloigner de la cloche du milieu. 

Cloche du milieu

Tout le monde va être attiré par le centre de la cloche. Même les personnes extrêmement fortes et celles extrêmements faibles ne pourront s’éloigner trop loin. Ce qui permet ensuite de répartir la population de la manière suivante : 

Clusters de population par niveaux

Aux échecs par exemple, seuls 13 joueurs ont dépassé le score de 2800. Aujourd’hui, le plus haut classement Elo de l’Histoire des échecs est détenu par le champion du monde, le Norvégien Magnus Carlsen avec 2889, 2 points devant le légendaire Garry Kasparov. 

On ne peut pas gagner des points de manière illimitée, aussi puisque les probabilités de gagner, quand on est le meilleur joueur d’échecs au monde, tendent vers 100 %. Les joueurs sont attirés par le milieu de la cloche, ce qui permet ensuite de créer des “clusters” de population en fonction du niveau. 

En découpant cette courbe, on peut donc regrouper des personnes qui ont approximativement le même niveau et donc les faire s’affronter entre elles.

Beaucoup de jeux mettent cette technique en place, car elle est simple, et crée automatiquement des ligues de joueurs de niveaux similaires. Comme dans cet exemple que nous retrouvons souvent dans les jeux tels que Counter Strike, Age of Empires ou League of Legends. 

Ligues FPSLes possibilités chez Coorpacademy ?

La question se pose d’utiliser cette méthode de classement pour notre système de “Battles”, quand deux joueurs s’affrontent sur un cours particulier et doivent répondre le plus rapidement et le plus justement possible à une courte série de questions sur ce cours  Nous avons déjà eu des retours d’apprenants qui hésitent à répondre à des demandes de Battles parce qu’ils ont peur que certains joueurs soient beaucoup plus forts qu’eux. C’est une réaction classique dans des jeux en mode multijoueurs, où existe toujours cette frustration de “est-ce que je vais me faire écraser ou non ?” 

Chez Coorpacademy, un système comme Elo pourrait réduire cette appréhension et rassurer les apprenants.

Ainsi, constituer un système de matchmaking avec cette méthode précise permettrait à des personnes fortes en digital, ou en management, par exemple, d’affronter en Battle des personnes de leur niveau dans les mêmes compétences. Nous avons choisi pour l’instant le hasard comme un élément fondamental des Battles, mais avec notre nouvelle fonctionnalité de la Massive Battle qui permet de défier toute une population d‘apprenants simultanément, chaque apprenant a un adversaire avec un niveau prédéfini. Nous vous en parlerons très prochainement !

Pour aller plus loin.

Cantor’s Paradise

Microsoft’s TrueSkill (un système Elo amélioré développé par Microsoft pour Halo et les jeux multijoueurs en équipe, et non seulement en un contre un).

GDC: Ranking Systems 


Arthur est Software Architect chez Coorpacademy depuis maintenant 5 ans. Tous les mois, il anime les lundis matins la Tekacademy, qui rassemble l’équipe développement de Coorpacademy autour de sujets liés à des innovations techniques. Le classement Elo avait été présenté en Février à l’équipe Produit.

Partenariat international : Coorpacademy distribuera les solutions e-learning de Cegos en Europe [Communiqué de Presse]

 

Cegos et Coorpacademy, startup EdTech qui déploie une plateforme d’apprentissage en ligne adaptée aux nouveaux usages des apprenants, signent un accord de partenariat de distribution.

Grâce à ce partenariat, les clients de Coorpacademy auront accès au catalogue e-learning Soft Skills de Cegos (incluant des modules d’entrainement en HTML5). Ce contenu premium sera accessible aux clients de Coorpacademy en France, en Allemagne, en Suisse et en Grande-Bretagne.

Fondée en 2013, Coorpacademy est une startup européenne membre de l’association EdTech France, spécialisée dans les solutions d’apprentissage digitale innovantes et évolutives. Basée à Paris et à Lausanne au Swiss EdTech Collider de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne et à Londres, Coorpacademy est au cœur de la recherche sur les nouveaux modes d’apprentissage. Avec sa plateforme, Coorpacademy accompagne la transformation des entreprises en misant sur l’engagement de leurs collaborateurs, partenaires et clients dans leur montée en compétences. Pour libérer ce désir d’apprendre, Coorpacademy a développé une plateforme Saas propriétaire basée sur une ingénierie pédagogique innovante soutenue par les laboratoires d’innovation de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. A la clé : un apprentissage plus ludique, flexible et collaboratif, centré sur l’apprenant.

Arnauld Mitre, co-fondateur de Coorpacademy, explique :
« Depuis notre création en 2013, notre vision du learning s’appuie sur des contenus premium à très haute valeur ajoutée, et notre ambition a toujours été d’offrir à nos apprenants la meilleure expérience d’apprentissage possible. Grâce à nos méthodes, de la pédagogie inversée jusqu’aux cours co-édités avec des leaders de notre industrie, nous avons pu observer des taux d’engagement très élevés chez nos apprenants. Il nous a paru également primordial de leur proposer une offre large et diversifiée pour devenir une véritable plateforme d’apprentissage centrée sur des contenus à haute valeur ajoutée. Un hub du contenu premium de formation. C’est pourquoi nous sommes très fiers de conclure ce premier partenariat avec Cegos, dont la qualité du catalogue de contenus est reconnue dans le monde entier et a été récompensée à de nombreuses reprises. C’est une étape majeure pour la montée en puissance de notre plateforme, sur laquelle les apprenants ont accès aux meilleurs contenus disponibles, avec l’offre de solutions Cegos et notre propre catalogue de ressources formant aux soft skills. »

Pascal Debordes, Directeur du réseau des partenaires internationaux du Groupe Cegos, ajoute :
« Nous sommes particulièrement fiers de conclure ce partenariat avec CoorpAcademy. Cegos et cette startup en forte croissance partagent la même conviction en matière de learning and development. La révolution numérique et la compétition mondiale bouleverse la gestion des compétences. L’enjeu est encore plus prégnant avec la crise sanitaire mondiale que nous vivons et qui aura des répercussions énormes sur l’emploi et les modalités de travail : des millions de salariés à travers le monde vont devoir se former pour monter en compétences ou se reconvertir rapidement. Plus que jamais, la formation a un rôle crucial à jouer. La puissance de la plateforme et des services de CoorpAcademy couplée aux contenus premium de notre catalogue e-learning en 18 langues centré sur les Soft Skills est une juste réponse à l’enjeu de développement des compétences auquel font déjà face les entreprises et les organisations. »

Si vous voulez en savoir plus, c’est ici !

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Étape 1 : Choisissez un parcours – Modules tutorés 100 % à distance pour chaque inscrit

Le parcours Soft Skills (durée totale : 8 heures, coût unique 1 500€ TTC, 100 % financé par FNE Formation)

Boostez vos soft skills et développez votre efficacité professionnelle !

Découvrez les cours : « Passez en mode agile ! », « Efficace dans mon job : les 9 outils à connaître », « Gagner en productivité », « L’efficacité au travail »…

Le parcours Digital (durée totale : 8 heures, coût unique 1 500€ TTC, 100 % financé par FNE Formation)

Entrez dans l’ère du digital !

Découvrez les cours : « Marketing et publicité en ligne », « Décrypter la technologie blockchain », « Le phénomène Big Data »…

Le parcours Management (durée totale : 8 heures, coût unique 1 500€ TTC, 100 % financé par FNE Formation)

Managers : développez votre leadership !

Découvrez les cours « Prendre des décisions efficaces en toute situation », « Les clés du management émancipant », « Repenser le management »…

Le parcours Innovation (durée totale : 8 heures, coût unique 1 500€ TTC, 100 % financé par FNE Formation)

Managez l’innovation dans un contexte incertain !

Découvrez les cours « Innovez avec les start-ups », « Le monde des GAFAnomics », « Les clés pour réussir sa transformation »…

Étape 2 : Chaque collaborateur peut partager et échanger en classes virtuelles

Un apprentissage en co-développement

– Analyse des pratiques et assimilation des compétences clés
– Partages d’expériences entre les apprenants et le formateur

Étape 3 : Chacun bénéficie d’un bilan personnalisé avec son tuteur

Un suivi personnalisé

– Rédaction d’un plan Individuel de progrès validé par le formateur
– Préparation au retour à son poste de travail après le confinement
– Bilan individualisé au début et à la fin du parcours

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Dispositif FNE Formation - Contactez-nous !

Les questions fréquemment posées sur le dispositif FNE Formation

Quelles entreprises sont concernées ?

Toutes les entreprises privées ayant eu l’autorisation de la Direccte d’avoir recours à l’activité partielle, quelle que soit sa taille, quelle que soit son niveau d’activité partielle.

Comment en bénéficier ?

  1. Établir un plan de formation
  2. Obtenir l’accord écrit des salariés
  3. Récupérer les devis des OF
  4. Regrouper le tout dans une seule demande de subvention globale
  5. Faire la demande de subvention à son OPCO ou sa Direccte

La prise en charge est de 1 500 € TTC en moyenne par salarié d’une entreprise en chômage partiel et n’est pas plafonnée.

L’entreprise du salarié doit être en chômage partiel à la date de début et à la date de fin de la formation du salarié.

Nous vous accompagnons dans toutes vos formalités.

Quelles formations sont concernées ?

Toutes les actions de formation comportant :

  1. Une assistance technique et pédagogique appropriée pour accompagner l’apprenant dans le déroulement de son parcours
  2. Une information de l’apprenant sur les activités pédagogiques à effectuer à distance et leur durée moyenne estimée
  3. Des évaluations qui jalonnent ou terminent l’action.
  4. Peu importe la durée (dans la limite de la période d’activité partielle).
  5. Peu importe la modalité pédagogique tant qu’elle est encadrée et se déroule à distance.
  6. Les bilans de compétences, et la VAE.

Sont exclus :

  1. Les formations sécurité qui doivent être financées par l’employeur.
  2. Les formations déjà financées par les crédits formation d’un salarié.
  3. Le e-learning en auto-formation (non tutoré).

Quelles personnes sont concernées ?

Tous les salariés d’une entreprise en activité partielle (CDI et CDD).

Sont exclus :

  1. Les alternants (contrats d’apprentissage et contrats de professionnalisation).
  2. Les travailleurs non salariés.
  3. Les auto-entrepreneurs.
  4. Les salariés qui ne sont pas au chômage partiel.
  5. Les demandeurs d’emploi.

Vous souhaitez en savoir plus ? Contactez-nous !

L’alliance de la formation traditionnelle, avec Groupe Naxis, un organisme de formation avec plus de 50 ans d’expérience, et du Digital Learning, avec Coorpacademy, pour vos formations 100 % financées grâce au dispositif FNE Formation.

Un dispositif pédagogique conçu par des experts reconnus.

Experts reconnus FNE Formation

C’est le moment de « Reboot » ou comment faire redémarrer le moteur des entreprises : les collaborateurs

 

« Nous avons mobilisé des experts spécialistes des problématiques engendrées par les situations de confinement pour construire Reboot, une méthode qui va permettre aux dirigeants de faire redémarrer le moteur de l’entreprise : leurs salariés » présente Victor Carreau, CEO de Comet Meetings

Comet Meetings, entreprise française proposant une nouvelle expérience de la réunion et du séminaire d’entreprise, travaille dans un secteur fortement impacté par le crise du Covid-19. Mais ce contexte particulier lui a permis de prendre conscience de la valeur, de la portée de leur métier et de leur devoir profond envers les entreprises : renforcer le lien social à travers des rassemblements uniques, fédérateurs, pour développer la cohésion d’équipe et révéler l’intelligence collective.

Afin de contribuer à la reprise d’activité des entreprises, Comet a, dès le 11 mai, date du déconfinement, mis gracieusement à disposition la méthode Reboot sur Coorpacademy : une méthode conçue en collaboration avec des experts de la résilience et des situations de crise tels que Didier Le Bret et Xavier Latournerie et leur partenaire BrainsWatt.

“Dans toute entreprise humaine, la crise est l’ordalie. Pour la traverser, il faut bien sûr ne pas rester au milieu des braises, ne pas s’éterniser non plus au milieu des ruines. Mais d’expérience, s’il y a une chose que j’ai apprise, au fil des crises, c’est que la meilleure gestion de crise ne peut faire l’économie d’une pause : pour entendre le ressenti de chacun : pour qu’émergent des propositions et des idées nouvelles ; pour s’assurer que le groupe adhère toujours au projet collectif ; enfin, pour que personne ne reste au bord du chemin” nous rappelle Didier Le Bret, diplomate français. 

Nous avons eu l’occasion de rencontrer (virtuellement) Victor Carreau, co-fondateur et CEO de Comet Meetings pour échanger autour des 3 temps forts de ce Reboot Camp. L’occasion de découvrir cette méthode innovante pour que les entreprises puissent préparer au mieux l’après confinement, en permettant à leurs équipes de retrouver la cohésion nécessaire à une reprise d’activité réussie.

 

Coorpacademy : Depuis le 17 mars 2020, date du début du confinement national, quel a été l’impact pour Comet Meetings  et comment vous portez-vous aujourd’hui ?

Victor Carreau : L’impact a été fort mais on se porte bien. L’impact a été fort parce que l’activité principale a été mise à l’arrêt, on a été obligés de fermer nos bâtiments. C’était de toute façon une bonne idée pour limiter la propagation du Covid-19. En fermant nos bâtiments, nous avons donc été obligés de renoncer à accueillir nos clients et de rembourser tous les clients qui avaient prévu de venir et qui n’ont donc pas pu venir chez nous. De ce point de vue là, c’est une période compliquée.

Mais à côté de ça, le moral est bon ! C’est quand même le point le plus important : le moral de l’équipe est très bon. Notre lien avec nos clients n’a jamais été aussi fort. Nous avons mis en place un certain nombre d’initiatives durant ce confinement pour renforcer ce lien qui nous unit à nos milliers de clients. 

Pour information, Comet Meetings, a ouvert son premier bâtiment il y a deux ans et demi, bientôt trois, et on a accueilli entre 150 000 et 200 000 clients depuis, avec beaucoup de clients fidèles. Nous sommes ravis d’avoir utilisé cette période pour renforcer ce lien avec eux et, plus généralement, les perspectives sont très bonnes lorsqu’on regarde un peu plus loin que le tunnel dans lequel on est en train de rentrer… Parce qu’en fin de compte, ce n’est pas tellement la période de confinement qui à mon sens sera la plus difficile, ce sera la période d’après. C’est le jour d’après. Nous sommes convaincus que demain, dans le sens moyen-long terme, à partir donc de 6 à 12 mois, sera incroyable ! Là, aujourd’hui, le moral est suffisamment bon et le lien avec nos clients suffisamment fort pour que nous puissions bien gérer cette période de tunnel qui nous attend. 

Coorpacademy : Comment l’idée de la méthode Reboot est-elle née ?

Victor Carreau : La méthode Reboot est née assez vite dans le confinement. Elle est née une semaine après le début du confinement, vers le 20 mars. C’est parti d’un constat lors d’un certain nombre de cercles de dirigeants ou d’entrepreneurs. Ce qui nous a frappé, c’est que dès le début du confinement, il y avait deux voix différentes qui se faisaient entendre.

La voix des pouvoirs publics, qui rassurait les entreprises sur le fait qu’il y aurait du carburant à la reprise et que la trésorerie serait, si pas complètement préservée, aussi protégée que possible. De l’autre côté, il y avait la voix des dirigeants qu’on est, qui rassurait leurs équipes, leurs clients et leurs fournisseurs sur le fait que le cap était clair, qu’on savait où on allait et qu’en fin de compte, pour reprendre cette métaphore qui est celle d’une voiture, on savait grâce aux pouvoirs publics que le carburant serait au moins encore en partie dans la voiture au moment où il faudra redémarrer. De l’autre côté, les dirigeants rassuraient sur le fait qu’ils avaient les deux mains sur le volant et le levier de vitesse, pour bien repartir avec un cap très clair. 

Sauf que la question qu’on ne se posait pas, que personne ne se posait, et cela nous a frappé à la mi-mars, c’est que personne ne se demandait si le moteur serait en mesure de repartir. Et personne ne se demandait si, en fin de compte, les équipes qui constituent le moteur de toutes nos entreprises, seraient dans un état de tension, de fatigue suffisamment limité pour qu’on puisse bien repartir. 

C’est en partant de ce constat, en se disant qu’il fallait également entendre la voix des équipes, qu’on s’est dit qu’il fallait absolument mettre à profit la période de confinement et donc les deux mois qu’on avait, pour faire en sorte de développer une méthodologie qui permette de créer la résilience de groupe. On parle de résilience au niveau individuel, c’est un terme que beaucoup auront appris ou appris à connaître un peu mieux durant ce confinement, et nous avons donc développé une méthodologie pour justement créer cette résilience de groupe.

Parce qu’on s’est dit qu’après, que ce soit une semaine, un mois, deux mois ou plus de confinement, ce qui était certain, c’est qu’on aurait tous vécu notre confinement différemment et que, suivant si on avait travaillé ou non, – d’ailleurs, je ne sais pas ce qui est le pire, d’avoir travaillé beaucoup pendant le confinement ou ne pas avoir travaillé du tout ; je pense d’ailleurs que c’est de ne pas avoir travaillé du tout – suivant les conditions de confinement, avec des enfants ou non, suivant le lieu de confinement aussi… Nous étions convaincus que ces conditions différentes amèneraient un état différent et qu’il faille absolument purger la machine pour être en mesure de bien la faire redémarrer. 

C’était le constat de départ. C’est un sujet passionnant, et qui nous touche tous. C’est hallucinant de voir à quel point ce sujet touche 100 % de nos entreprises, qu’on soit des entreprises de l’EdTech, une entreprise de la ProdTech, une entreprise pas Tech, une TPE, une PME, un grand groupe… On est tous face à cette situation où on est dans une cellule, au sein d’une équipe, qui a vécu le confinement très différemment et qui doit absolument se “rebooter”. Attention, le “reboot”, c’est pas le “restart” ! Au “restart”, on repart du même point qu’initialement, le “reboot”, c’est de se demander comment on relance la machine mais potentiellement avec un point de départ légèrement différent. 

Coorpacademy : En quoi consiste cette méthode ? 

Victor Carreau : L’objectif de la méthode Reboot, c’est de faire en sorte de purger la machine, de purger ce que chaque individu au sein de chaque équipe a pu ressentir, que ce soit de la fatigue physique, de la fatigue nerveuse, du stress, de l’appréhension, de la colère, cela peut être plein de choses, aussi des sentiments positifs mais là on parle surtout de sentiments négatifs. L’objectif de “Reboot”, c’est justement de purger ces sentiments négatifs. Concrètement, comment est-ce qu’on le fait ?

On le fait au travers de trois temps et d’une méthodologie développée autour de ces trois temps, qui est censée pouvoir être dispensée, être abordée en l’espace d’une journée. Notre point de vue, c’est de dire qu’il faut banaliser une journée au moment de la reprise, que ce soit maintenant, en juin, ou que ce soit d’ici quelques semaines ou quelques mois. Il faut que ce soit pour chaque équipe au moment le plus judicieux pour marquer un temps d’arrêt, se demander comment on a vécu la période passée et préparer la reprise. On a développé cette méthodologie qui, pendant une journée, permet de passer par 3 phases. 

D’abord, une phase d’alignement autour d’objectifs, une phase de mise en énergie de l’équipe et d’alignement autour d’objectifs court-moyen-long terme, en se disant : “voilà comment l’entreprise, voilà comment l’équipe a vécu cette période, voilà nos objectifs sur les mois à venir, alignons-nous autour de ces objectifs pour voir si nous les considérons toujours aussi réalistes, et surtout, assurons-nous de mettre le bon niveau d’énergie.” C’est finalement presque du team building, si on s’assure de mettre une grosse énergie, de canaliser une grosse énergie, afin que l’équipe soit orientée vers cet objectif commun. C’est le temps 1 : on énergise et on aligne.

Le temps 2, c’est de faire la catharsis. La catharsis c’est quoi ? C’est justement de purger tous les sentiments négatifs qui ont pu naître durant ce confinement. Finalement, on aligne tout le monde, on active les soupapes qui vont permettre de relâcher toute cette pression. C’est donc le temps 2 et c’est un moment qui est éminemment personnel. On parle pas d’objectifs professionnels ! C’est vraiment un temps personnel mais qui est partagé en groupe et qui permet d’ailleurs de renforcer les liens autour d’une équipe, on partage un moment qui est très fort.

Le temps 3, c’est le temps de la projection sur l’après et surtout le moment où on se demande : “qu’est-ce qu’on a tiré de cette période de confinement et qu’est-ce qu’on peut garder pour finalement faire évoluer cet objectif que nous nous étions fixés, et faire en sorte que les 2, 3, 4 , 6 mois qu’on vient de vivre ne soient pas forcément un temps perdu mais que ce soit un temps gagné soit individuellement, soit pour l’équipe, soit pour l’entreprise, ou les 3.« 

L’objectif de la méthode Reboot est là. C’est une méthode qui peut finalement s’appliquer à n’importe quelle entreprise, quelle que soit sa taille, ou le travail effectué par les équipes. 

Coorpacademy : Comment et avec qui a-t-elle été conçue ?

Victor Carreau : C’est une méthode développée avec des experts spécialistes en situations de crise. Des crises, il y en a dans tous les domaines, mais on a sollicité à la fois des experts en situation de crise, notamment Didier Le Bret qui était le responsable de la cellule de crise du Ministère des Affaires Étrangères avant d’être le coordinateur du renseignement sous le Président François Hollande, et qui était auparavant ambassadeur et qui a dû gérer des situations de crise notamment à Haïti. On a pu avoir cet aspect-là. Xavier Latournerie qui lui est un ancien des forces spéciales et dans l’armée de façon générale, dans les forces spéciales, on est à la fois exposé et à des situations de crise très violentes et à du confinement, parce que finalement passer dix jours dans une cache en tant que force spéciale, c’est un confinement réduit mais extrêmement intense. Nous avons également sollicité des historiens, pour comprendre comment les crises, qu’elles soient sanitaires – parce que des pandémies, on en a vécu énormément depuis 2000 ans – ou  économiques, ont pu avoir un impact sur nos organisations. Nous voulions aussi comprendre ce qui avait été bien fait ou mal fait… On a parlé avec des neuropsychiatres pour comprendre comment engager un groupe… Et ainsi de suite. 

C’est avec ces experts que nous avons développé cette méthodologie, qui s’applique à tous et qui permet de créer cette résilience de groupe.

Coorpacademy : Que peux-tu nous dire de la place de la formation dans le monde d’après ?

Victor Carreau : C’est un beau sujet ! Je pense que la formation dans un monde qui change avec une vitesse de mutation sans cesse augmentée, a on ne peut plus sa place dans ce monde. La formation sera de plus en plus nécessaire au fur et à mesure que notre monde évoluera à une vitesse qui s’approche d’une vitesse exponentielle. Je pense que la formation demain devra avoir plusieurs caractéristiques. 

Je pense qu’elle devra être plus flexible, c’est-à-dire pouvoir être suivie par n’importe qui à n’importe quel moment : dans ce cas, une certaine partie de la formation devra être plus flexible et permettre à chacun, à n’importe quel moment de se former. 

Elle devra être plus personnelle, donc plus adaptée à nos parcours. Une formation descendante en disant : “parce que tu es, parce que tu as un matricule entre 10 200 et 10 300, alors tu suis cette formation” ; je ne suis pas sûr que cela soit complètement adapté au monde d’après. 

Je pense que la formation devra également être quelque part plus “liquide”. Je ne sais pas comment le mentionner, mais plus “liquide” dans le sens plus facilement transférable, plus facilement partageable. Parce qu’en fin de compte, la formation à laquelle j’ai eu accès, qui était assez adaptée à moi, au moment de ma vie, je peux potentiellement être le meilleur référent pour la proposer à telle à telle personne qui sinon n’y aurait pas été exposée.

Je pense qu’à la fois la formation va devenir centrale, qu’elle devra être plus flexible, plus personnelle, plus “liquide”, mais je pense également qu’il y a toute une partie des formations qui deviendront, dans un monde avec le futur du travail où on aura potentiellement tendance à moins se voir, feront partie d’occasions d’interactions qui seront cruciales.

Une partie de la formation se fera très certainement de plus en plus en ligne, et je pense que vous êtes un excellent acteur pour le pousser. Je pense qu’il y a également des formations qui ne seront pas forcément des formations sur lesquelles j’aurai besoin d’avancer, à ma vitesse, seul ou en groupe, sur certains contenus, mais qui deviendront aussi un très bon alibi pour recréer du lien dans l’organisation, et dans une organisation qui sera potentiellement davantage éclatée que par le passé. 

Je pense qu’il y aura finalement deux types de formations. Des formations synchrones et asynchrones. La formation asynchrone se devra d’être personnalisée, flexible et liquide, et la formation synchrone se devra d’être, plus encore que du contenu, une vraie occasion d’interaction. Il n’y aura pas un type de formation, mais il y aura des types de formation. Et c’est ça qui va être passionnant. Un type de formation et un type de contenu, un canal de partage d’une formation et un type de contenu fonctionneront pour tel et tel moment, pour telle et telle personne, pour tel et tel enjeux, et donc on pourra finalement placer le curseur suivant le moment, suivant le contenu, sur une formation très digitalisée ou sur une formation qui resterait physique. Mais si elle reste physique ce sera pour une bonne raison.

Coorpacademy : Le confinement a bousculé notre façon de travailler. Comment vois-tu l’avenir de la réunion dans les entreprises, suite à cette crise ?

Victor Carreau : Je trouve que c’est un sujet passionnant, et si on laisse de côté un instant le drame sanitaire et économique du Covid-19, je trouve ça incroyable de voir à quel point ça a été un accélérateur dans cette adoption de ce que sera le futur du travail. Finalement, c’est comme si on venait en l’espace de 3 mois de faire un bond en avant de 5 à 10 ans. Cette question pose une question fondamentale qui est : “Qu’est-ce que le bureau ?” mais au sens “Qu’est-ce qu’est le travail ?”

Le travail, pour moi, c’est la somme de trois choses. C’est à la fois la somme d’un lieu de productivité, un lieu où tu travailles et tu avances sur un contenu seul. Cela doit être un lieu de créativité, d’innovation, qui se fait à plusieurs. Enfin, cela doit être un lieu de stabilisation, parce que dans une économie qui tertiarisée comme la nôtre, le lien entre les employés dans une équipe est extrêmement crucial afin de limiter la perte des talents.

En fin de compte, on va passer d’un monde mono-modèle, où le siège social, le bureau, représentait et permettait d’avoir accès à ces capacités d’innovation, de stabilisation, de productivité, à un monde dans lequel on ne sera pas simplement face à un modèle de bureau, un modèle de travail, car je suis convaincu et nous sommes convaincus chez Comet Meetings qu’on va aller vers différents modèles. Ils ne seront pas forcément meilleurs les uns par rapport aux autres mais ils s’adapteront à un type d’entreprise, à un type de secteur, à une certaine maturité, à une certaine taille d’entreprise, à une certaine culture. On va aller vers plusieurs modèles.

Un modèle qui sera le modèle ancien, où on continuera d’être sur un mouvement pendulaire entre le logement et le bureau 5 jours par semaine, ou peut-être 4 jours par semaines si on la chance de pouvoir télétravailler une demi-journée ou une journée par semaine. C’est finalement le modèle d’avant qui continuera d’avoir du sens pour certaines entreprises, pour certaines industries. 

On va également aller vers d’autres modèles. Un modèle très extrême qui est le modèle “full remote”. C’est le modèle où finalement il n’y a même plus de siège, tout le monde télétravaille, donc finalement, le lieu de la productivité, c’est chez nous. Ce sont nos domiciles. Ce qui appelle par conséquent un besoin d’avoir des interactions physiques moins fréquentes mais de bien meilleure qualité. Et nous, c’est ce que nous poussons depuis la création de Comet Meetings il y a 4 ans, nous sommes convaincus qu’aujourd’hui on fait beaucoup trop de réunions, qu’il faut en faire moins mais mieux. Et que potentiellement, une bonne semaine c’est une semaine où on fait quelques points rapides, en 1-to-1, avec quelques personnes de son équipe, mais qu’à côté de ça, c’est une vraie grosse demi-journée ou journée de réunion où là, vraiment, on avance sur le contenu et sur le lien qu’on doit créer. Mais cela ne veut pas dire passer 90 % de nos journées en réunion, et pour des réunions qui souvent sont inutiles. 

Donc en fin de compte, on va aller vers différents modèles ; ce sont les deux modèles extrêmes, mais aussi vers d’autres modèles intermédiaires, où on continuera nous entreprises d’avoir des sièges, qui auront la même surface que par le passé, ou peut-être un peu réduits, mais dans lesquels il devra se passer quelque chose. Donc finalement, l’avenir du bureau, c’est la réunion. L’avenir du travail, c’est un mélange de télétravail et de réunions pour réellement échanger et créer ensemble, et donc je pense justement que demain le travail sera davantage une suite de réunions suffisamment espacées pour ne pas tomber dans la réunionite, et effectuées dans des cadres qui se prêteront vraiment à ce que ces réunions soient efficaces et inspirantes. Et le reste du temps, c’est du travail, sur lequel on pourra avancer individuellement ou en équipe très restreinte, et qui pourra notamment se faire à distance.

Pour finir, je trouve que l’avantage de cette période de confinement, c’est qu’on a pu voir l’intérêt du télétravail et de voir à quel point ça pouvait être un levier fort lorsqu’il était effectué dans de bonnes conditions, sans devoir faire en parallèle l’école à la maison  par exemple. Du télétravail, lorsqu’il était bien amené et bien facilité, pouvait permettre d’être plus productif, mais en revanche, le « tout télétravail » n’est ni gérable ni souhaitable, et donc il faut faire un mélange entre ces différents modèles. On va vers un débat avec les équipes dans les entreprises qui vont être absolument passionnants, et on va réaliser qu’on peut faire voler en éclat tout un tas de règles et de carcans dans lesquels on était. On va vraiment se recentrer sur ce qu’est le travail

Cela va amener une question fondamentale qui est : “Qu’est-ce que le travail ?” ou “Qu’est-ce que le bureau ?” Avant de se demander ce qu’est le futur du travail. Se demander vraiment comment est-ce qu’on arrive à revenir aux briques fondamentales, qui sont je pense les trois que je citais, productivité, innovation et sociabilisation, et de voir comment on arrive à les assembler différemment que par le passé. 

Ce que je trouve génial, c’est que votre sujet, qui est le futur de la formation, et nous le sujet qui est le futur du travail au sens du lieu de travail mais aussi des services autour, sont deux sujets qui étaient déjà des gros sujets mais qui grâce, c’est triste à dire, à la crise sanitaire, vont devenir des sujets pour 100 % des entreprises. Tandis qu’avant, c’étaient des sujets qui pouvaient passer sur le bureau de 100 % des entreprises et qui n’étaient vraiment dans les discussions de 5 ou 10 % des entreprises qui prenaient le sujet à bras le corps. Là aujourd’hui, on ne peut pas le mettre sur la pile et l’abandonner. Ça va être génial !

Coorpacademy, le « Netflix » de la formation, propose du e-learning « Covid19 » à l’AP-HP – L’interview de Jean-Marc Tassetto dans What’s Up Doc

 

Jean-Marc Tassetto, co-fondateur de Coorpacademy, était interviewé par What’s Up Doc pour parler de la plateforme de formation éditée avec l’AP-HP (Assistance Publique – Hôpitaux de Paris) avec le support de Coorpacademy. Il nous livre dans cette interview comment une entreprise technologique de la EdTech (Education Technology) comptant comme clients de grands groupes et entreprises, a pu durant le confinement se « reconvertir » pour dispenser des formations adaptées au monde médical, pour la prise en charge des patients atteints du Covid-19.

What’s Up Doc a été créé en 2012 par un groupe de médecins convaincus du besoin de communiquer différemment sur les sujets qui touchent la profession médicale. Il est aujourd’hui lu par plus de 96 000 visiteurs uniques sur le site web tous les mois et adressé à plus de 18 000 exemplaires tous les deux mois.

Son interview est disponible ici sur What’s Up Doc. Vous pouvez aussi la retrouver ci-dessous !

La période de crise est une période propice aux innovations. Le partenariat entre l’AP-HP et Coorpacademy, le « Netflix » de la formation professionnelle, semble avoir un succès grandissant auprès du personnel médical et paramédical. Pour Coorpacademy, issue du monde industriel et entrepreneurial, comment la transition avec le monde médical a-t-elle pu se faire ? Jean-Marc Tassetto, ancien directeur général de Google France et co-fondateur de Coorpacademy, a bien voulu répondre aux questions de WUD.

Coorpacademy, c’est quoi ?

Jean-Marc Tassetto : C’est une plateforme de formation en ligne qui s’adresse d’abord aux entreprises. Elle a été créée il y a sept ans sur le campus de l’École Polytechnique de Lausanne (EPFL). Nous voulions accélérer la prise en main de la formation digitale en entreprise et moderniser les séances d’e-learning « old school », peu engageantes. Nous avons alors pensé une plateforme de formation digitale différente, engageante, ludique. Plus de 100 clients nous font maintenant confiance, dont des groupes majeurs comme Pernod-Ricard, Schneider Electric ou Nestlé, pour n’en citer que quelques-uns. Notre contenu traite des compétences considérées par le Forum Économique Mondial comme cruciales pour la décennie à venir, et aborde le management, les compétences comportementales ou encore la culture digitale. En plus de cela, les entreprises peuvent créer elles-mêmes leurs propres cours selon leurs besoins spécifiques.

Comment l’idée de Coorpacademy est-elle venue ?

Jean-Marc Tassetto : Nous avons pris conscience que les technologies du web nous permettaient de donner à chaque apprenant un accès aux meilleurs cours possibles, aux plus pertinents, avec des effets d’échelle importants. Plutôt que d’être réservées à une poignée de cadres, ces connaissances pouvaient être diffusées rapidement et massivement. Pour cela, il fallait maitriser le web et ses technologies, mais aussi une forme de pédagogie adaptée.

Pourquoi l’enseignement est différent ?

Jean-Marc Tassetto : La vidéo seule par exemple n’est pas adaptée, pour qu’elle soit efficace, elle doit être accompagnée de questionnaires. Une vidéo seule, c’est de la passivité. Mais nous sommes allés plus loin : pour que chacun d’entre nous soit actif, en particulier si quelqu’un maîtrise déjà un sujet, nous utilisons la pédagogie inversée. Nous commençons par les questions, si l’apprenant maîtrise déjà le sujet, il peut terminer le cours rapidement. S’il ne le maîtrise pas encore, il peut en un clic accéder à la leçon en vidéo. La pédagogie inversée permet à chacun d’être engagé devant son propre parcours de formation. L’enseignement doit aussi être flexible pour s’adapter à nos quotidiens professionnels. Lorsque l’apprenant vient du monde médical, il doit pouvoir accéder à son programme de formation en fonction de ses gardes ou entre deux prises en charge de patients, par exemple. Enfin, les cours doivent être adaptés à la progression des utilisateurs et être collaboratifs avec des forums de discussion permettant l’échange et le partage de notions entre apprenants. Cette dimension collaborative est clé.

Aviez-vous déjà travaillé dans le domaine de la santé ?

Jean-Marc Tassetto : Nous avons un client historique du monde de la santé, l’OMS à Genève, pour qui nous avons créé du contenu médical spécifique, destiné à des volontaires sur le terrain au Ghana. Nous sommes aujourd’hui capables d’agréger du contenu scientifique d’experts sur nos plateformes.

Comment s’est fait le partenariat avec l’AP-HP ?

Jean-Marc Tassetto : Le lundi 16 mars, j’ai écrit à François Crémieux, directeur adjoint de l’AP-HP, lui expliquant que, face au contexte pandémique actuel lié au COVID-19, je pouvais mettre à disposition ma plateforme pour les soignants à titre gracieux. Il m’a répondu en seulement 7 minutes, en me disant qu’il était très intéressé. J’ai été mis en contact avec la cheffe du service Pharmacie et, 2 jours après, nous ouvrions la plateforme avec une vingtaine de cours. Ce contenu s’enrichit en permanence, en fonction des recommandations de centres experts. Nous avons maintenant 6 parcours qui concernent : le B.A.-BA de la ventilation, la réanimation, les recommandations en hygiène, les unités de sevrage ou la prise en charge des femmes enceintes. Le 6ème parcours de formation est dédié aux étudiants en médecine, qui constituent des renforts de personnels soignants dans la lutte contre le COVID-19. Ces renforts ont besoin d’une mise à niveau de leurs compétences rapide et spécifique au COVID-19. Bientôt arriveront des parcours sur le COVID-19 et la gériatrie ainsi que des cours sur la trachéotomie. La plateforme a été développée très rapidement, l’AP-HP a fait beaucoup de communication interne et, en seulement 10 jours, nous avions rassemblé 20 000 apprenants. C’était du jamais vu pour nous ! Cela montre qu’en plus du besoin en matériel, il y a aussi un besoin de compétences. Ce besoin urgent de compétences est un élément clé du combat dans cette période de crise, et nos interlocuteurs l’ont compris.

Quels sont les cours qui ont le plus de succès ?

Jean-Marc Tassetto : Les trois cours les plus suivis sont, dans l’ordre, les modes ventilatoires, l’habillage et le déshabillage des patients atteints par le COVID-19, et les mesures d’isolement. Des sujets concrets en somme, utiles rapidement pour tous ceux en première ligne. Tous les soignants se sont d’ailleurs appropriés les cours. Sur la plateforme, nous avons 46 % d’infirmier. e. s, 30 % de médecins ou encore 10 % de sages-femmes.

Mais ce qui intéresse aussi l’AP-HP et l’ARS d’Île-de-France, outre le nombre d’apprenants, c’est que 94 % des cours commencés sont terminés et validés. On pourra aussi noter que, si 2/3 des apprenants sont en Île-de-France du fait de la vague de diffusion originale, nous commençons à avoir des utilisateurs au Maghreb, en Côte d’Ivoire, et même en Thaïlande.

Quel est l’après pour Coorpacademy ?

Jean-Marc Tassetto : Nous allons tenter sur cette plateforme d’atteindre 50 000 apprenants, 50 000 professionnels soignants inscrits. Les taux d’engagements sont importants, et cela démontre que la plateforme a été pensée avec les contraintes de nos quotidiens professionnels. Le protocole pédagogique doit être flexible, adapté, collaboratif, ludique. Je crois qu’il y aura un après dans le domaine de la formation du personnel soignant, car nous observons que nous pouvons rassembler sur la même plateforme différents professionnels. Il n’est plus possible de faire des réunions pédagogiques de 5 heures, au même endroit, dans la même journée : nos urgences professionnelles, et encore plus dans le monde médical, ne sont pas adaptées à ces formats d’apprentissage.

Comment juger de la qualité d’un cours ?

Jean-Marc Tassetto : Nous utilisons principalement trois indicateurs. Le 1er, c’est le taux d’engagement, un bon indicateur de l’attractivité d’un cours, car les cours ne sont pas obligatoires. Le 2e est le taux de complétion des cours, c’est-à-dire combien d’apprenants sont allés jusqu’au bout. Enfin, nous utilisons le NPS (Net Promoter Score) : à la fin de chaque cours, nous demandons une note sur 10 à l’utilisateur. Nous comptabilisons ensuite le nombre de promoteurs (personnes ayant noté de 8 à 10) et de détracteurs (personnes ayant noté de 1 à 6) pour en faire la différence. Pour cette collaboration avec l’AP-HP, nous observons des taux très élevés : 86 % des apprenants se disent très satisfaits, quand 13 % se disent satisfaits et recommanderaient. Ces chiffres représentent selon moi des juges de paix, surtout dans cette période de crise.

Des différences entre la médecine et la monde de l’industrie ?

Jean-Marc Tassetto : La principale différence réside dans ce contexte de crise. En 10 jours, nous avons produit 15 cours ! Pour le reste ce sont des processus similaires, je ne suis pas plus expert sur le COVID-19 sur que le café Nespresso. Les centres d’expertise et les partenaires changent, mais la méthodologie de co-édition de cours est semblable.

Voyez-vous un élargissement de vos partenaires ?

Jean-Marc Tassetto : Nous ne sommes pas véritablement dans notre jardin ! Je ne parle pas de la même manière avec un dirigeant d’un grand groupe industriel qu’avec la présidente de l’ordre des sages-femmes ou un patron de CHU. Mais s’il s’agit d’œuvrer pour le bien commun, de répondre à un besoin urgent face à une crise brutale, la question du type de partenaire ne se pose pas.

Déconfinement : reprendre le travail en douceur grâce à 3 nouvelles playlists de cours sur Coorpacademy

 

Le déconfinement. La reprise. Ces termes suscitent autant d’espoirs que de questions.

Comment retourner travailler dans les meilleures conditions possibles ? Comment organiser la reprise dans ce contexte inédit ? Comment s’y préparer, à titre individuel et collectif ? Et comment comprendre les défis qui s’annoncent ?

Ce que cette crise nous apprend, c’est que nous ne savons pas tout. Mais ce qu’elle nous enseigne également, c’est qu’ensemble nous faisons face. Nous sommes capables de rebondir. Nous ne savons pas tout, mais nous apprenons. Dans l’incertitude, nous testons, nous essayons.

Chez Coorpacademy, nous nous sommes appuyés sur vos retours, nos observations mais aussi notre intuition, pour vous proposer un corpus de cours destiné à accompagner votre reprise. La vôtre et celle de chacun de vos collaborateurs. Ces leçons que nous voulons retenir de cette crise, nous les avons associées à des sujets tels que la bienveillance, l’écoute, la prise de recul, la résilience…

Vous retrouverez ces cours regroupés en 3 playlists : « Accompagner son équipe », « Anticiper le changement » et « Protéger les autres et soi-même ». Et parce qu’il est, encore une fois, difficile de tout prévoir, nous les ferons évoluer au rythme des changements à venir. Et de vos besoins.

Découvrez en détail ces 3 playlists de cours et la certification associée pour une reprise du travail en douceur et optimale.

Accompagner son équipe : 45 chapitres

Une playlist dédiée à la solidarité, à la bienveillance, à la gestion des émotions ou encore à la cohésion d’équipe.

La playlist Accompagner du déconfinement

Les cours qui composent cette playlist :

Gestion du stress et des émotions de l’Institut François Bocquet.

Le stress, nous y sommes tous confrontés au quotidien, à différents degrés. Dans notre vie professionnelle, c’est un élément qu’il faut savoir gérer pour rester maître de nos émotions et efficace dans notre travail. Cette formation permet d’identifier les mécanismes du stress pour mieux le prévenir et savoir y faire face.

Gestion du stress et des émotions

Gestion des conflits de l’Institut François Bocquet.

Le monde du travail peut être propice aux relations conflictuelles. Des jeux psychologiques viennent parfois s’ajouter aux agressions verbales et aux critiques maladroites. Comment faire face aux rumeurs ? Quels sont les principes de la médiation ? Cette formation décortique les mécanismes d’un conflit afin de l’affronter et le résoudre dans le calme.

Gestion des conflits

Intelligence émotionnelle de Video Arts

L’intelligence émotionnelle est de plus en plus réputée comme étant le secret d’un leadership de qualité et bienveillant. Rien à voir avec un concept insipide et sentimental, elle est au cœur de toutes les relations personnelles et professionnelles. Il est donc indispensable de la faire parler pour mieux gérer vos émotions et celles des autres.

Intelligence émotionnelle

Être un manager à l’écoute de Video Arts

Presque tous les managers seront un jour confrontés à des collaborateurs dont les problèmes personnels affectent leur travail. Ils auront alors besoin de leur savoir-faire et de la sensibilité nécessaires pour faire face à de telles situations. Ce cours vous présente des techniques de conseil et d’écoute active destinées aux managers.

Être un manager à l’écoute

Assurer la cohésion et le bien-être de l’équipe des Éditions Eyrolles

Manager une équipe, cela veut dire savoir en prendre soin. Mais comment ? Dans ce cours, vous apprendrez à reconnaître les différents facteurs de la motivation de vos collaborateurs pour savoir comment y répondre. Vous découvrirez également différents types de management à appliquer en fonction des membres de votre équipe et de leur niveau d’autonomie. À vous de jouer !

Assurer la cohésion et le bien-être de l’équipe

Communiquez de manière efficace pour mieux collaborer des Éditions Dunod

Tout est communication : même lorsque nous nous taisons en réunion, nos comportements ont une signification qui sera interprétée par notre interlocuteur. Parce que les erreurs de communication créent des tensions et un gaspillage d’énergie, la capacité de bien communiquer est une compétence essentielle, que chacun doit soigneusement cultiver. Faire passer correctement un message clair et sans ambiguïté, savoir favoriser l’expression de l’autre et l’informer de la manière dont vous avez reçu son message, s’assurer que l’information que vous avez reçue est complète… ce sont autant de savoir-être subtils et de techniques de communication éprouvées que nous vous proposons d’apprendre à mobiliser ! Suivez ce cours pour apprendre à mieux comprendre et vous faire comprendre.

Communiquez de manière efficace pour mieux collaborer

Faire face à l’absentéisme de Video Arts

Et c’est reparti… Aujourd’hui, c’est lundi et il semble que cette fois, John se soit cassé la jambe droite. Même chose pour Katie. Quant à Sam, son chien a encore fait une intoxication alimentaire. Ça suffit ! Vous en avez assez de voir votre bureau ressembler à une ville fantôme ? Ce cours vous donnera toutes les informations dont vous avez besoin pour lutter contre l’absentéisme et vous proposera des solutions complètes. De la compréhension des raisons de l’absence à l’organisation d’une entrevue de retour au travail, chaque aspect de la gestion des employés absents est couvert. Il vous suffit de suivre trois étapes simples et vous saurez comment traiter ce sujet délicat qui coûte chaque année des milliards aux entreprises. Et rappelez-vous : quand quelqu’un déclare un congé maladie, cela ne signifie pas nécessairement qu’il ne va pas bien…

Faire face à l’absentéisme

Anticiper le changement : 40 chapitres

Une playlist pour l’avenir, pour inventer la suite, anticiper les changements à venir mais aussi prendre du recul et (re)trouver du sens dans son travail.

La playlist Anticiper pour le déconfinement

Les cours qui composent cette playlist :

Anticiper et gérer les tensions dans une équipe des Éditions Eyrolles

Quelles que soient les caractéristiques d’une équipe, tensions et conflits semblent inévitables. Mais le sont-ils vraiment ? Conflits de groupe, bouc émissaire, sources de tensions… Dans ce cours, vous apprendrez tout ce qu’il faut savoir pour gérer les situations délicates et maintenir, ou mener, votre équipe vers des rapports sereins. Vous découvrirez également les mécanismes à l’oeuvre lors de périodes de changement et comment accompagner au mieux votre équipe. À vous de jouer !

Anticiper et gérer les tensions dans une équipe

Maîtriser ses biais cognitifs pour mieux décider d’Olivier Sibony

Au travail, vous êtes amené quotidiennement à prendre des décisions de plus ou moins grande importance. Cela vous semble d’ailleurs si naturel que vous ne ressentez certainement pas le besoin d’adopter pour cela une méthode particulière. Comme tout le monde, pourtant, vous êtes sujet aux biais cognitifs qui vous égarent alors même que vous n’en avez pas conscience. Et comme tout le monde, vous commettez régulièrement des erreurs prévisibles… Heureusement, apprendre à mieux décider est possible ! Dans ce cours réalisé avec le Professeur Olivier Sibony, vous en apprendrez davantage sur les plus fréquentes de ces erreurs, et vous découvrirez une méthode pour améliorer la qualité de vos décisions.

Maîtriser ses biais cognitifs pour mieux décider

La conduite du changement des Éditions Eyrolles

Au cours de sa vie, une entreprise est vouée à évoluer, à se transformer, à s’adapter. La conduite du changement est une discipline qui permet de mener ces transformations de façon fluide, en mettant les employés au cœur du processus. Ce cours détaille les étapes-clés et les conditions sine qua non d’un changement réussi, et développe les raisons pour lesquelles il est essentiel de considérer le facteur humain non plus comme un frein, mais comme l’atout et le moteur majeurs de toute transformation.

La conduite du changement

Le travail de demain de OuiShare

Dans un monde en plein bouleversement, où une génération aux attentes nouvelles entre sur le marché, le travail change. Et avec lui, tout le monde de l’entreprise évolue. Dans ce cours, vous découvrirez les raisons de ces changements et l’impact pour les travailleurs et les entreprises. Travailleurs indépendants, leadership distribué, sociocratie… Autant de nouveaux mots de notre vocabulaire professionnel vous seront expliqués dans cette formation sur le travail de demain.

Le travail de demain

L’organisation apprenante de Numa

L’organisation d’aujourd’hui doit savoir créer les conditions qui permettent à ses collaborateurs d’interagir efficacement avec leur environnement, de mobiliser leurs compétences, de les mettre à jour et de les développer. C’est cette capacité de l’individu et du collectif à apprendre et à s’adapter aux mutations d’un monde en profonde transformation qui permettent à l’organisation de s’inscrire dans une performance durable. Dans ce contexte, le manager est amené à jouer un rôle central. Il accompagne la transformation des individus et celle de l’organisation, en instaurant un cadre favorable à l’apprentissage. Suivez ce cours pour découvrir comment instaurer des conditions qui aident vos collaborateurs à apprendre en continu.

L’organisation apprenante

Adopter le changement de Video Arts

Ce cours vous aidera à réussir la mise en œuvre du changement en obtenant l’adhésion totale de vos équipes. Champions, opposants, gardiens… Mais qui sont-ils ? L’ambition du manager est de réussir à les emmener tous au sommet… Mais à une condition, que vous incarniez vous-même le changement !

Adopter le changement

Protéger les autres et soi-même : 43 chapitres

Une playlist positive qui prône le bien-être et la sérénité pour la reprise en douceur du travail. Vous y découvrirez aussi la notion, si importante en cette période nouvelle, de résilience.

La playlist Se Protéger pour le déconfinement

Les cours qui composent cette playlist :

5 minutes Yogist pour être bien au bureau de Yogist

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi vous aviez mal au dos, aux yeux, aux poignets quand vous travaillez toute la journée devant un écran ?
Il est très probable que ce soit lié à votre posture de travail. En effet, notre mode de vie actuel nous contraint souvent à conserver une position assise prolongée. Couplée au stress et au manque d’activité physique régulière, cette posture fait des ravages en entreprise. Dans ce cours, vous découvrirez des exercices simples, accessibles à tous et facilement reproductibles, issus de la méthode Yogist®. Une vraie boîte à outils pour prévenir et soulager les douleurs liées au stress en entreprise et au travail sur écran. Yogist – Bien au Bureau propose ainsi une solution de sensibilisation innovante à la prévention santé et au management.

Les 5 minutes Yogist® pour être Bien au Bureau

1h chrono pour arrêter de stresser et rester zen des Éditions Dunod

Vous aimeriez être plus détendu au travail ou dans la vie personnelle ? Vous rêvez de mieux gérer la pression ? Figurez-vous qu’être plus zen, c’est à la portée de chacun ! Pas besoin pour ça de faire des heures de méditation tous les jours : quelques outils simples peuvent aider à retrouver le calme quand rien ne va plus. Dans ce cours conçu avec Diana Barthélemy-Clouwaert, auteure de l’ouvrage 2H chrono pour arrêter de stresser et rester zen, vous découvrirez des informations, des conseils et des exercices pratiques pour apprendre à mieux décompresser.

1h chrono pour arrêter de stresser et rester zen

Améliorer votre bien-être physique de Video Arts

Avez-vous l’impression de manquer de temps pour vous occuper de votre propre bien-être ? La pression liée au travail et le rythme trépidant de notre vie moderne nous empêchent parfois de prendre soin de nous-mêmes et nous conduisent à négliger nos besoins fondamentaux que sont l’alimentation, le sommeil et la détente. Ce cours va vous démontrer que prendre soin de vous-même, faire preuve de bienveillance envers les autres et vous concentrer sur une seule tâche à la fois contribuent à réduire votre stress et à améliorer vos relations au travail.

Améliorer votre bien-être physique

Les gestes barrières contre le Covid-19 de Coorpacademy

Toutes les régions du monde ne sont pas touchées par le Covid-19 de la même manière. Et chaque pays applique des mesures de protection spécifiques pour protéger sa population. Que ce soit pour des raisons économiques, sociales, ou de santé publique, la plupart des gouvernements ont commencé à ébaucher leur plan de retour sur le lieu du travail en fonction du secteur ou de la nature de l’activité. Mais attention ! Retour au bureau ne signifie pas pour autant « retour à la normale ». Les gestes barrières, le port du masque et les bases pour maintenir un environnement sain doivent être connus et appliqués afin de garantir la sécurité de chacun.

Les gestes barrières contre le Covid-19

9 exercices pour gagner en sérénité et efficacité des Éditions Dunod

Dans un monde du travail qui évolue toujours plus vite, l’entreprise doit constamment s’adapter. Cette agilité, devenue nécessaire pour répondre aux besoins d’innovation et de compétitivité des entreprises, est néanmoins source de pression pour les collaborateurs. La pleine conscience est une pratique de méditation qui trouve parfaitement sa place dans le cadre professionnel. La pleine conscience nous permet d’être à l’écoute de notre corps, de nos ressentis et nous aide ainsi à nous détendre, à alléger nos tensions, à retrouver de l’énergie et à développer notre attention. À travers ce cours, vous découvrirez les nombreux bénéfices de la méditation de pleine conscience et pratiquerez des exercices vous permettant d’en tirer les fruits au quotidien sur votre lieu de travail.

9 exercices pour gagner en sérénité et efficacité

Que se passe-t-il dans votre tête ? De Video Arts

Cette question a déjà dû vous passer par la tête : Comment gérer vos pensées ? Qu’il s’agisse de votre liste de tâches, de vos difficultés ou de vos émotions, n’oubliez pas que vous seul savez ce qui va et vient dans votre esprit. Dans ce cours, vous verrez comment affronter la tempête lorsque vous souffrez d’une baisse de moral, et comment vous accorder une pause mentale quand elle est nécessaire.

Que se passe-t-il dans votre tête ?

La résilience de Management Magazine

Qui parmi nous n’a jamais fait face à l’échec, petit ou grand, isolé ou répété ? Si l’échec est brutal, il peut néanmoins être non seulement surmonté, mais aussi vertueux au long cours. Pour cela, un mot-clé : la résilience. Ce cours vous aidera à comprendre la portée de ce concept dans le monde du travail et vous donnera les clés nécessaires pour réussir à surmonter des échecs professionnels, qu’ils soient individuels ou collectifs.

La résilience

Préparer et gérer la reprise : la certification ‘Back on Track’

Aidez vos collaborateurs à être prêts pour la reprise. Nous avons sélectionné 38 chapitres issus de ces 3 playlists : « Accompagner son équipe », « Anticiper le changement », « Protéger les autres et soi-même »… Soit l’essentiel des sujets à aborder pour une reprise en toute sérénité.

La certification permet de :

  • Se former sur des notions essentielles pour s’assurer un retour au bureau en douceur
  • Obtenir 500 étoiles supplémentaires
  • Décrocher le badge « Back On Track »

Cetification Back on Track

Grâce à ces cours et ces chapitres sélectionnés, nous espérons que la reprise du travail se passera au mieux, le plus sereinement possible. 

Pour aller plus loin, quelques lectures

Europe needs to prepare now to get back to work—safely – McKinsey

The future is not what it used to be: thoughts on the shape of the next normal – McKinsey

19 businesses pivoting in response to COVID-19 – Maddyness

There is no returning to normal after COVID-19. But there is a path forward. – World Economic Forum (WEF)

The essence of resilient leadership: business recovery from covid-19 – Deloitte

Will we return to the office after covid-19? – Forbes

Coronavirus disease (covid-19) advice for the public: myth busters – World Health Organization (WHO)

How the biggest companies in the world are preparing to bring back their workforce – CNBC

Coronavirus: seven ways collective intelligence is tackling the pandemic – World Economic Forum (WEF).

Bonne reprise !

Bonne reprise de la part de Coorpacademy

Voir l'étude de cas