Mois : février 2023

Il vous arrive de ressentir que vous avez une mémoire de poisson rouge ? C’est normal : notre cerveau a tendance à oublier de nouvelles informations 48 heures après les avoir apprises. 

C’est pourquoi, dans un parcours d’apprentissage, il y un enjeu particulièrement important du point de vue pédagogique : celui de la rétention de la connaissance sur le long terme. Le nouveau mode révision de Coorpacademy by Go1 garantit aux apprenants une excellente mémorisation des contenus appris (sans avoir recours aux fiches bristol du bon vieux temps, c’est promis !).

La courbe de l’oubli, un phénomène tout à fait normal

Sans répétition, l’information – vue, lue, entendue… – s’évapore. C’est ce que l’on appelle la courbe de l’oubli, théorisée par le philosophe et psychologue allemand Hermann Ebbinghaus au 19ème siècle. D’après ses recherches, dont il était le cobaye, on oublierait environ la moitié des informations en quelques jours. Bien sûr, ce temps d’oubli dépend de plusieurs paramètres : type et quantité d’informations, profil de l’individu, connaissances antérieures, conditions d’apprentissage, etc. Le phénomène est tout à fait normal, l’oubli faisant partie intégrante de l’apprentissage : en effet, pour ne pas saturer, notre cerveau fait le tri entre les informations utiles et inutiles. 

Le cerveau conservera donc plus volontiers votre code de carte bancaire qu’une formule de maths obscure apprise au lycée. Mais si vous teniez absolument à la retenir, cette formule ? Et si ce n’était pas qu’une seule formule, mais tout un cours sur les fonctions du second degré, par exemple ? Il vous faudrait mettre en place une stratégie de mémorisation volontaire, avec des fiches bristol comme au bon vieux temps et des piqûres de rappel régulières pour réactiver vos connaissances. Ce qui demande une bonne dose de motivation personnelle. C’est pour cette raison qu’un outil dédié, permettant l’automatisation de la révision, peut faire toute la différence.

Synthétique et rapide : le but du mode révision est d’aller à l’essentiel !

L’objectif du mode révision est de proposer une solution à nos apprenants pour que les savoirs dispensés sur notre plateforme soient durablement acquis. La règle est simple : les questions de cours auxquelles l’apprenant a répondu sont stockées, ainsi que le statut de chaque question : validée ou non. Lorsque l’apprenant souhaite réviser, il lance le mode révision et sélectionne la compétence qu’il veut améliorer : 5 questions associées à cette compétence lui sont ainsi proposées de manière aléatoire, et en version épurée, à la manière des flashcards (pas d’indice, pas de « le saviez-vous », uniquement la question, les propositions de réponse et le point-clé). Synthétique et rapide : le but est d’aller à l’essentiel ! Bien sûr, l’apprenant peut enchaîner autant de lots de 5 questions qu’il le souhaite, tant qu’il y en a encore en stock.

Lors du développement de l’algorithme du mode révision, une question s’est posée : comment définir le moment idéal pour instiller la piqûre de rappel ? En s’appuyant sur la logique de la courbe de l’oubli, il fallait pouvoir présenter la notion à réviser à l’apprenant juste avant que celle-ci ne s’efface de sa mémoire, et ainsi aplatir au maximum la courbe en espaçant le délai entre chaque rappel, au fur et à mesure des séances de révision.

Le moment opportun de révision (ou les dessous de la construction de notre algorithme) 

Mais quel est ce moment opportun ? Comment savoir au bout de combien de temps, en moyenne, l’information s’égare dans les limbes du cerveau ? Comme nous l’avons dit précédemment, environ la moitié des informations s’efface en quelques jours : c’est ce qu’on appelle le temps de demi-vie. Mais ce temps d’oubli dépend de divers facteurs. C’est pourquoi nous avons décidé d’étudier le comportement de nos utilisateurs sur l’ensemble des contenus de notre propre plateforme afin de définir ce délai et de proposer l’expérience la mieux adaptée aux usages de nos apprenants.

Pour cela, il a fallu étudier les questions auxquelles les apprenants avaient répondu au moins deux fois (en éliminant celles qui étaient trop éparpillées dans le temps, ce qui aurait produit des données peu significatives). Sur un total de près de 35 millions de questions, nous avons pu en analyser environ 50 000 qui répondaient aux critères souhaités. Nous avons obtenu un nuage de points évoquant une courbe décroissante exponentielle, ce qui appuie la théorie d’Ebbinghaus. À partir de ces données, nous avons pu estimer le temps de demi-vie moyen pour nos apprenants, qui est de 6 jours. En somme, un utilisateur a 50% de chances d’avoir oublié l’information au bout de ce laps de temps.

À partir de cette information, nous avons ensuite pu définir les paramètres de l’algorithme. À chaque fois qu’un apprenant révisera une question, l’algorithme calibrera la nouvelle demi-vie pour la prochaine piqûre de rappel, en fonction de sa réussite ou de son échec à cette question. Ainsi, si l’apprenant a répondu correctement, le délai de rappel sera allongé ; s’il s’est trompé, la question lui sera proposée plus rapidement.

Et pour motiver encore plus nos apprenants, on attribuera le double d’étoiles – 8 au lieu de 4 – pour chaque question à laquelle ils répondront correctement. De quoi grimper rapidement dans le classement… à condition de réviser régulièrement !